서울시 서부교육청 선정 지역 연계 교육프로그램
학교 풀꽃나무 오리엔티어링
학교의 풀, 꽃, 나무 등 생태자원과 기후위기와 연결된 자원 조사
자기환경에 대한 지속적 관찰을 통해 생태적 인지와 감수성 향상
서울시 서부교육청 선정 지역 연계 교육프로그램
학교의 풀, 꽃, 나무 등 생태자원과 기후위기와 연결된 자원 조사
자기환경에 대한 지속적 관찰을 통해 생태적 인지와 감수성 향상
프로그램 필요성
• 학교 자체가 하나의 도시생태계임을 직접 조사를 통해 인식하고 도시생태계에 대한 이해를 높임.
• 생활반경 안에서 환경에 대해 생각해보고, 생활 속에서 환경과 관련한 실천을 할 수 있도록 함.
세부 운영 내용
• 초등 4학년 ~ 6학년
• 학교 교정 (교실, 화단, 운동장 등)
• 총 2회(4차시)에 걸쳐 진행하되 계절적 변화 관찰을 위해 학기별로 각 1회씩 진행함.
• 학교의 풀, 꽃, 나무 등 생태자원과 기후위기와 연결된 자원들을 조사하고 미션을 수행하는 수업.
• 자세한 내용은 차시별 운영 계획 참조
*환경부 우수환경교육프로그램 인증
학교 내 풀, 꽃, 나무 조사 미션 수행하기 (봄)
• 학교 내 풀,꽃,나무,미세먼지 신호등, 급식실 등의 자원을 조사하고 해당하는 항목에 맞는 미션을 수행, 각 자원들이 갖는 환경적 의미를 퀴즈와 해설을 통해 학습
• 강사 2명이 각 10명씩 인솔.
• 10명의 학생들이 각각 1개 이상의 미션을 수행.
학교 내 풀, 꽃, 나무 조사 미션 수행하기 (가을)
• 학교 내 풀,꽃,나무,미세먼지 신호등, 급식실 등의 자원을 조사하고 해당하는 항목에 맞는 미션을 수행, 각 자원들이 갖는 환경적 의미를 퀴즈와 해설을 통해 학습
• 강사 2명이 각 10명씩 인솔.
• 10명의 학생들이 각각 1개 이상의 미션을 수행.
• 1학기(봄)에 조사했던 식생과의 변화를 추가적으로 관찰.
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회차
1, 2회차
주제
학교 내 풀,꽃,나무 조사 미션 수행하기 (봄)
내용
- 학교 내 풀,꽃,나무,미세먼지 신호등, 급식실 등의 자원을 조사하고 해당하는 항목에 맞는 미션을 수행, 각 자원들이 갖는 환경적 의미를 퀴즈와 해설을 통해 학습
- 강사 2명이 각 10명씩 인솔.
- 10명의 학생들이 각각 1개 이상의 미션을 수행.
3, 4회차
학교 내 풀,꽃,나무 조사 미션 수행하기 (가을)
- 학교 내 풀,꽃,나무,미세먼지 신호등, 급식실 등의 자원을 조사하고 해당하는 항목에 맞는 미션을 수행, 각 자원들이 갖는 환경적 의미를 퀴즈와 해설을 통해 학습
- 강사 2명이 각 10명씩 인솔.
- 10명의 학생들이 각각 1개 이상의 미션을 수행.
- 1학기(봄)에 조사했던 식생과의 변화를 추가적으로 관찰.
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